对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。

根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。

要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。

教育心理学的创始人是( )。

学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

最重要和最良性的学习动力是( )。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )的功能。

针在认知领域的教学目标中,( )是最低水平的认知学习结果。

针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。

观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )。

小刘老怀疑自己的手脏,所以一天不停地洗手,这属于( )。

爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的道德情感。

将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的问题解决方式是( )。

学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于( )。

在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠( )。

请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程,称作_____。

在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。

从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_____的结果。

回避条件作用与逃避条件作用都是_____的条件作用类型。

布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括_____、转化和_____三个过程。

提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )

看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )

根据强化的性质和目的可以分成()

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

论述教学过程中如何提高知识直观的效果。

结合实际,试论如何更好地培养学生的创造性。

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