简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。

外在效度

伦理性原则

学前教育文献

标准化测验中的所有问题都必须由专家编制并经过多种参数检验以确保()

以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究称为()

对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于()

数据组“25,26,30,37,37,31,23”的众数是()

当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=-0.8时,这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是()

在选择了有代表性的个别研究对象后,研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式,这是个案法中的()

结合实际谈谈学前教育科学研究的现实意义。

经验总结法的基本要求是什么?

正确选择课题应具备哪些条件?

运用谈话法需注意的问题有哪些?

书面材料分析方法的优点有哪些?

核对表法的步骤有哪些?

试述教育实验设计的基本步骤。

什么是教育观察研究?其主要功能有哪些?试举例说明。

问卷编制要经过哪些步骤?

简述教育科学研究应遵循的方法论原则。

教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式,不包括()

教育科学研究结果的处理中,应用最多的集中量数是()

定性分析对象是()

最基本、最典型的教育实验设计类型是()

能严格地随机分派被试者,能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是()

在问卷调查中,大多数意见或态度问题,答案常常是()

独生子女家教现状、当前农村留守儿童教育、农村学前教育问题研究等属于()

现场教育观察()

进行教育研究的起始环节,也是关键性的一步是()

“文献”一词,最早见于()

教育研究的核心问题是()

科学研究的根本特征是()

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